Experiencias de Dayana Tapia

Aprendiendo sobre  Óptica

Aprendizaje Esperado

·         Construir un aparato sencillo para estudiar la descomposición de la luz natural.

·         Observar el espectro de la luz natural.

IDEAS FUERZA

Óptica: se encarga de estudiar el comportamiento de la luz

Espectro: Es una imagen  que puede presentarse en fenómenos o investigaciones científicas, o bien, asociada a un escenario imaginario. Para la física, un espectro puede ser una serie de diversas imágenes.

HIPÓTESIS

Si quemamos o calentamos una sustancia química y hacemos pasar la luz que emite a través de un prisma o una red de difracción, entonces observaremos un espectro de colores muy peculiar, formado por una sucesión de línea de colores. Lo mismo ocurre si hacemos pasar la luz natural.

EXPLORACIÓN

Experiencia 1

Materiales

•  Una caja de cerillas grande.
•  Un CD que no sirva.
•  Cinta de doble cara o pegamento.

Procedimiento

Cortamos con una pequeña sierra para metales un trozo del CD, aproximadamente de un tamaño de 1/8 del disco.

En la parte superior de la caja de cerillas hacemos una ventanita. Cortamos y doblamos el trozo de cartón de forma que pueda abrir y cerrase la ventana.

Pegamos el trozo de CD en el centro del cajón interior de la caja de cerillas, de tal forma que al abrir una rendija en el extremo de la caja la luz reflejada y difractada sobre el trozo de CD incida en la ventana.

En un CD hay unos 1000 puntos de difracción por cada milímetro de disco, lo que permite separar muy bien los colores elementales.

Experiencia 2:   

Materiales

•   Un tubo o una cartulina negra.
•   Un CD que no sirva.
•   Cinta adhesiva.

Procedimiento

Separamos la película metálica de la parte plástica del CD.

Cortamos un trozo de la parte plástica del CD con una pequeña sierra para metales o bien usamos todo el disco y lo pegamos en uno de los extremos del tubo de cartón.

Preparamos un trozo de cartulina con una rendija estrecha y lo pegamos en la otra parte del tubo de cartón.

Miramos por el extremo que tiene el disco de plástico hacia una fuente luminosa como un fluorescente y la luz transmitida se difractan observándose el espectro correspondiente.

Experiencia 3:   

Materiales

·         Una imagen de ilusión óptica

Procedimiento

1.    Observamos y vemos la correspondiente ilusión.

REFLEXIÓN

•   En la experiencia 1y 2: ¿Cuál es la pieza fundamental de un espectroscopio?
•   ¿Cuáles son los principios ópticos fundamentales que permiten dispersar la luz?
• ¿Por qué parece que la imagen tuviera movimiento? Experiencia 3

APLICACIÓN

o   Investiga acerca de los tipos de elementos dispersores que existen

o   Averigua los tipos fundamentales de los tipos de redes de difracción.

o   Indaga sobre el tipo de ilusiones ópticas

Aprendiendo sobre Presión

Aprendizaje Esperado:

·         Explicar diversos fenómenos relacionados con la presión con experiencias sencillas.

·         Observar la acción de la presión atmosférica.

IDEAS FUERZA

1.    Presión: La presión es la magnitud escalar que relaciona la fuerza con la superficie sobre la cual actúa, es decir, equivale a la fuerza que actúa sobre la superficie

2.    La presión atmosférica: Es la fuerza por unidad de superficie que ejerce el aire sobre la superficie terrestre.

HIPÓTESIS

¿La presión atmosférica  actúa en todas las direcciones?

EXPLORACIÓN

Experiencia 1:

Materiales

·         Plato hondo ·         Vaso largo ·         Encendedor o cerillas

·         Agua coloreada con tinta. ·         Vela ancha. ·         Un caramelo.

Procedimiento

1.- Echa un poco de agua coloreada en el plato hondo y coloca un caramelo dentro de la misma en un extremo del plato.

2.- Enciende una velita pequeña y sitúala en el centro del plato.

3.- Cubre la velita con el vaso alto y observa que la vela se apaga y sube el nivel del agua dentro del vaso

4.- Coge el caramelo sin mojarte.

Experiencia 2:   

Materiales

·         Recipiente de vidrio o de plástico (transparente si es posible) grande ·         Latas de refrescos vacíos.

·         Agua ·         Mechero ·         Pinzas

Procedimiento

1.- Poner unas gotas de agua en la lata de refresco vacía

2.- Colocar agua en un recipiente grande de vidrio

3.- Calentar la lata sobre el mechero tomándola con las pinzas.

4.- Cuando salga el vapor de agua por la lata voltearla sobre la superficie del agua y observar lo que ocurre.

Experiencia 3:

Materiales

• Un globo pequeño
• Una botella grande (Mínimo de un litro).

Procedimiento

Se colocara un globo dentro de la botella para que después empecemos a inflar nuestro globo y hasta que toque la punta de la botella, es entonces que se hará un poco de presión sobre la botella y se dejara de inflar. Una vez que se tiene un poco de presión al ir soltando un poco, nuestro globo empezara a perder fuerza, sin embargo, al volver a hacer un poco de presión se mantendrá la estabilidad del globo.

REFLEXIÓN

•   En la experiencia 1. ¿Por qué se apaga la vela? ¿Por qué sube el agua?
•   En la experiencia 2. ¿Por qué la lata se arruga?
•  En la experiencia 3. ¿A qué se debe que que el globo se desinfle?

APLICACIÓN

o    Indaga sobre los tipos de presión que existe.

o    ¿Qué es un barómetro?

Aprendiendo sobre Fluidos

Aprendizaje Esperado:

·         Observar la acción de la tensión superficial

·         Demostrar la importancia de la tensión superficial

Ideas Fuerza

1.    Tensión: Fuerza interna aplicada, que actúa por unidad de superficie o área sobre la que se aplica. También se llama tensión, al efecto de aplicar una fuerza sobre una forma alargada aumentando su elongación.

2.    Fluido: Tipo de medio continuo formado por alguna sustancia entre cuyas moléculas sólo hay una fuerza de atracción débil. Los fluidos pueden cambiar de forma sin que aparezcan en su seno fuerzas restitutivas tendentes a recuperar la forma "original" (lo cual constituye la principal diferencia con un sólido deformable, donde sí hay fuerzas restitutivas).

HIPOTESIS

¿Por qué el agua forma gotas en lugar de esparcirse por todos los sitios?

EXPLORACIÓN

Experiencia 1:

Materiales

·         una botella ·         Un trozo de venda de gasa fina. ·         Una goma elástica. ·         Agua Procedimiento Llena la botella con agua. Fija una venda de gasa sobre el cuello de la botella y sujétala con la goma elástica.    Da vuelta la botella y observa lo que pasa. Experiencia 2: Materiales   Un gotero Una moneda  Agua  Detergente   Alcohol

Procedimiento

•   Carga agua limpia en el gotero. Descárgalo gota a gota sobre la moneda, despacito hasta que rebalse.
•  Cuenta el número máximo de gotas que pudiste poner hasta que se derrame. (La cantidad de gotas que se pueden poner sobre una moneda depende de varios factores: primero y principal depende del tamaño de las gotas. También depende de la limpieza de la moneda.)

REFLEXIÓN

•  En la experiencia 2 ¿Por qué el agua no se derrama y forma esa "cúpula" de agua sobre la moneda?
•   En la experiencia 1 ¿Por qué el agua no se derrama?

APLICACIÓN

o   Elabora un cuadro con los tipos de tensión que existen

o   Escribe casos de la vida cotidiana en donde se aplique la tensión superficial

Experiencias de Lisset Serrano

     

Aprendiendo sobre Electrostática

I.FOCALIZACIÓN:

1.-¿Qué entiendes por la energía electrostática?

2.-¿Conoces alguna manera en la que se pueda electrizar a un cuerpo?

 HIPÓTESIS

Si frotamos diferentes objetos con lana entonces estos quedarán cargados eléctricamente atrayéndose el uno al otro.

II.-EXPLORACIÓN

Experiencia N°01

MATERIALES:

·         Un globo

·         Un paño de lana

·         Pica pica

PROCEDIMIENTO:

-En primer lugar llenamos el globo de aire.

-Al globo lo frotamos con el paño de lana.

-Finalmente acercamos el globo a los muñequitos de papel

y observamos lo que pasa.

Experiencia N° 02

MATERIALES:

·         Un globo

·         Pimienta

·         Paño de lana

·         Hoja de papel

PROCEDIMIENTO:

-Echamos pimienta en la hoja de papel, esparciéndola bien.

-Inflamos al globo y lo frotamos con el paño de lana,finalmente lo acercamos a la hoja y observamos lo que ocurre.

III.REFLEXIÓN:

1.-¿Qué fue lo que ocurrió al acercar el globo a los distintos objetos?

2.-¿Por qué los cuerpos que quedan electrizados se atraen y luego se repelen?

IV.-APLICACIÓN:

1.-Investiga sobre la ley de Coulomb.

2.- Según la ley de Coulomb ¿de que depende la fuerza eléctrica entre las cargas? 

3.- ¿Qué otras formas existen para electrizar un cuerpo?

4.-¿Quiénes fueron los primeros en estudiar la electricidad?

 

Conociendo más sobre Densidad

Aprendizaje Esperado: -Comprobar como la densidad de los cuerpos influye en la flotación de los cuerpos.

I.FOCALIZACIÓN:

1.-¿Qué entiendes por densidad?

2.-¿Crees que todos los cuerpos tienen la misma densidad?

3.-¿Por qué crees que los cuerpos flotan?

HIPÓTESIS

Suponemos que la densidad es una propiedad característica de los cuerpos, es decir, que no depende ni del tamaño ni de la forma,  sino de la naturaleza de la sustancia de la que esté hecho el cuerpo.

II.-EXPLORACIÓN:

Experiencia N°01

MATERIALES:

·         Agua

·         Aceite

·         Colorante

·         Vaso largo 

·         Polvo efervescente.

PROCEDIMIENTO:

-En el vaso ponemos agua y aceite en proporciones iguales

-Luego añadimos el colorante o unas gotas de tinta.

-Por último, dejamos caer polvo efervescente.

Experiencia N°02

MATERIALES:

·         Cañita de refresco

·         Plastilina

·         Tijeras

·         Un rotulador permanente

·         Agua

·         Sal

·         Vasos

PROCEDIMIENTO:

·         En primer lugar cortamos un trozo de cañita de unos 10 cm de longitud.

·         Luego dibujamos sobre la cañita unas marcas con el rotulador

·         Con una bolita de plastilina tapamos uno de los extremos de la cañita

·         Llenamos un vaso con agua y metemos nuestro “densímetro”, observamos lo que pasa. 

·          Ahora repetimos el experimento pero llenando el vaso con una mezcla saturada de agua y sal, vemos lo que pasa.

III.-REFLEXIÓN:

1.-¿En la experiencia N°01 ¿Qué efecto tiene el polvo efervescente sobre el agua y el aceite?

2.-En la experiencia N°02¿Por qué el globo sube si se le echa más agua y porqué baja si se le hecha alcohol?

3.-En la experiencia N°03¿Por qué la cañita sube hasta caer?

IV.-APLICACIÓN:

1.-Investiga la fórmula para halla la densidad de las sustancias.